000			03943nam a2200421 i 4500
999			_c32848 _d32849
003			CO-SiCUC
005			20181113160619.0
008			181113s2011 sp gr 00110 spa d
020			_a9788436824322
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
041	0		_aspa
043			_ae-sp---
082	0	4	_a153.93 _bB928 2011 _222
245	1	0	_aBuenas prácticas y competencias en evaluación psicológica : _bel Sistema Interactivo Multimedia de Aprendizaje del Proceso de Evaluación (SIMAPE) / _cRocío Fernández-Ballesteros ... [y otros tres].
264		1	_aMadrid : _bEdiciones Pirámide, _cc2011.
300			_a123 páginas : _bfiguras, tablas ; _c24 cm + _e1 CD-Rom.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aColección «Psicología».
500			_aAdaptación EEES.
504			_aIncluye referencias bibliografía.
505	0		_a1. Las buenas prácticas como base del trabajo profesional -- 2. El SIMAPE: un entorno virtual para el aprendizaje de competencias en evaluación psicológica -- 3. El proceso de evaluación / diagnóstico -- 4. Un caso práctico.
520			_aLa enseñanza de la psicología requiere de medios técnicos que permitan entrenar competencias propias del quehacer psicológico, las llamadas buenas prácticas. A lo largo de esta obra se establece el recorrido histórico de estos conceptos que son la base para la realización de un trabajo profesional éticamente responsable y científicamente basado. A partir de una discusión general sobre el concepto de competencias y de algunos documentos internacionales sobre el trabajo de los psicólogos, se describen cuáles son las competencias relevantes para la formación de los alumnos en evaluación psicológica utilizando el proceso de evaluación para tratar de identificar las etapas relativas a la descripción, diagnóstico, predicción y, en su caso, valoración de la intervención realizada, utilizando como base argumental un caso práctico. Los avances de la tecnología y, más concretamente, los sistemas multimedia han permitido un paso de gigante en la enseñanza-aprendizaje del proceso de evaluación psicológica mediante la reproducción de una situación compleja en la que se muestra un caso clínico con una demanda específica, en la que se ofrecen distintos conocimientos relevantes al caso, así como diferentes cauces de acción profesional que el alumno debe ir eligiendo y sobre los que recibe información del resultado. Esto es el SIMAPE: un sistema interactivo multimedia que permite la enseñanza de la actuación del psicólogo en un caso práctico de deterioro cognitivo que requiere recoger información, plantear y verificar potenciales hipótesis, la toma de decisiones en torno a cauces de acción y, finalmente, llegar al diagnóstico demandado por el cliente e informar de lo acontecido a los implicados en el proceso. Con el SIMAPE las autoras pretenden facilitar el aprendizaje de buenas prácticas evaluativas y, con ello, dar un paso más en una respuesta integral a las nuevas directrices de Bolonia con las que se han elaborado los nuevos planes de estudio del grado de Psicología. _cEl texto.
530			_aEl CD-Rom es complemento de libro.
590			_aPsicología
650	0	4	_aEvaluación psicológica _xMetodología. _933173
650	0	4	_aPruebas psicológicas. _9564
650	0	4	_aPsicología. _xEnseñanza _xInnovaciones tecnológicas. _933174
650	0	4	_aPsicodiagnóstico. _99431
650	0	4	_aPsicología _xEnseñanza _xInnovaciones tecnológicas. _933174
650	0	4	_aSIMAPE (Sistema interactivo multimedia). _933175
700	1		_aFernández-Ballesteros García, Rocío. _4aut _eautora _933176
700	1		_aOliva Márquez, María _4aut _eautora _933177
700	1		_aVizcarro, Carmen _4aut _eautora _933178
700	1		_aDolores Zamarrón, María _4aut _eautora _933179
942			_2ddc _cBK