Coaching y Fomento del Emprendimiento : Nuevas Perspectivas Para la Educación Superior / Anne Bécart
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ArtículoEditor: Sincelejo; Editorial CECAR, 2016Tipo de contenido: texto Tipo de medio: no mediado Tipo de portador: volumenTema(s): Administración de empresas | Emprendimiento | Innovaciones educativas
En: Perspectiva socioeconómica N° 3 (Enero - Junio 2016), página 17Resumen: La Universidad del siglo XXI ha asumido su vínculo con el mundo productivo y su papel determinante en la formación de profesionales competentes. El concepto de “competencia genérica” es clave en este proceso como indicador del desempeño humano. El presente artículo hace hincapié en la importancia de que dichas competencias integren el aspecto socio-emocional y se enfoquen en el desarrollo del emprendimiento estudiantil para asegurar la transferibilidad de los cuatro pilares del saber desde el ámbito educativo hacia el mundo laboral. Plantea el diseño de una estrategia de enseñanza-aprendizaje basada en los modelos EMPRETEC y GROW así como su aplicación a la Educación Superior para impulsar el desarrollo de competencias de emprendimiento en estudiantes universitarios. Se concluye con una serie de consideraciones acerca de las nuevas perspectivas proporcionadas por la fusión entre coaching educativo y emprendimiento.
La Universidad del siglo XXI ha asumido su vínculo con el mundo productivo y su papel determinante en la formación de profesionales competentes. El concepto de “competencia genérica” es clave en este proceso como indicador del desempeño humano. El presente artículo hace hincapié en la importancia de que dichas competencias integren el aspecto socio-emocional y se enfoquen en el desarrollo del emprendimiento estudiantil para asegurar la transferibilidad de los cuatro pilares del saber desde el ámbito educativo hacia el mundo laboral. Plantea el diseño de una estrategia de enseñanza-aprendizaje basada en los modelos EMPRETEC y GROW así como su aplicación a la Educación Superior para impulsar el desarrollo de competencias de emprendimiento en estudiantes universitarios. Se concluye con una serie de consideraciones acerca de las nuevas perspectivas proporcionadas por la fusión entre coaching educativo y emprendimiento.
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